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EbookNice Team

(Ebook) Situationsbezogene Diagnosekompetenz von Mathematiklehrkräften: Eine Vertiefungsstudie zur TEDS-Follow-Up-Studie by Jessica Hoth (auth.) ISBN 9783658131555, 9783658131562, 3658131551, 365813156X

  • SKU: EBN-5739732
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8 reviews
Instant download (eBook) Situationsbezogene Diagnosekompetenz von Mathematiklehrkräften: Eine Vertiefungsstudie zur TEDS-Follow-Up-Studie after payment.
Authors:Jessica Hoth (auth.)
Pages:364 pages.
Year:2016
Editon:1
Publisher:Springer Spektrum
Language:german
File Size:3.09 MB
Format:pdf
ISBNS:9783658131555, 9783658131562, 3658131551, 365813156X
Categories: Ebooks

Product desciption

(Ebook) Situationsbezogene Diagnosekompetenz von Mathematiklehrkräften: Eine Vertiefungsstudie zur TEDS-Follow-Up-Studie by Jessica Hoth (auth.) ISBN 9783658131555, 9783658131562, 3658131551, 365813156X

Jessica Hoth analysiert die situationsbezogene Diagnosekompetenz von Mathematiklehrkräften, d.h. die diagnostische Kompetenz, die während des Unterrichts relevant ist. Auf der Grundlage der Daten von 133 Primarstufenlehrkräften, die an der TEDS-FU-Studie teilgenommen haben, beschreibt die Autorin Merkmale situationsbezogener Diagnosekompetenz und rekonstruiert zwei Diagnosetypen: den fachnahen-bewertenden und den schülernahen-handlungsbezogenen Typ. Darüber hinaus stellt sie Zusammenhänge zwischen den Diagnosetypen und deren zugrunde liegendem professionellen Wissen her. Die Arbeit knüpft damit an aktuelle Studien zur Lehrerprofessionsforschung an und belegt Ansätze der Expertiseforschung empirisch.
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